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林佩瑜說，要讓學生學好英語，應該考究適用性 翻譯社為了營造真實情境，她請來外籍教師錄製影片，課程一入手下手問學生是不是願意幫忙指路，起先學生大多不願意，後來她耐煩教訓學生地點、方位等念法，並採異質性分組，激勸強的學生率領弱的學生，後來學生逐漸融入情境，反而搶著要當好心的報路人 翻譯社
光明國中多年前於特教班設置「小組合作進修系統」，配有電子白板、平板及遙控器，讓學生能敏捷反饋，透過科技即時作答，之後推行至各班。林佩瑜為了讓英語講授更生動，連系系統設計聰明英語課程「mission impossible」，之外國人問路為故事靠山，率領學生進行闖關，一推出便遭到接待。
桃園市光亮國中教員林佩瑜運用電子白板設計出一套「聰明英語課」，緊扣沉醉式教學，讓學生在遊戲中學會單字及片語，乃至敢於和外國人進行對話，讓進修英語成為一門新奇 翻譯闖關課，獲頒2017年「兩岸聰明好講堂」一等獎 翻譯社
林佩瑜透露表現，但願能帶給學生閱讀及口說等帶得走的能力，而不是成為測驗機械。因此她讓學生培育種植提拔國際觀及批評性思考，包括旁觀希拉蕊 翻譯敗選演說影片等，別的也會讓學生寫英語日志。她說，某次上課時講到柬埔寨糊口困苦，當地人抓蜘蛛來吃的新聞，開始和孩子商量食物浪擲的議題，之後很多學生改掉挑食的習慣。
她日常平凡常以故工作節包裝課程主題，問學生若外星人墜落到地球迷路了，該怎麼幫助他，包孕找差人、肚子餓了、受傷了、幽浮沒有油了等，學生完成所有任務後，須上台表演對話。她也透過時下最夯的桌遊，在地圖設置魔鬼氈、線索卡，讓學生分組競合，完成後用平板攝影，回傳到電子白板，速度最快 翻譯組別取得優勝。
本文引用自: https://udn.com/news/story/11320/2860653有關翻譯的問題歡迎諮詢華頓翻譯社
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